mapas conceptuales de 10-1º

El cronograma de las temáticas grados 10º y 11º

grado 10º

Primer periodo:

• Presentación de las temáticas del año lectivo y del primer periodo, también de la dinámica de las clases.

1. Especialidad del saber filosófico.
2. Del mito al logos.
3. Presocráticos.
4. Los sofistas.
5. Sócrates.
6. La teoría política de Platón.
7. La teoría de las ideas y la teoría antropológica de Platón.
8. La teoría del conocimiento de Platón.

• Evaluación saber ICFES y autoevaluación del primer periodo.

grado 11º.

• Presentación de las temáticas del año lectivo y del primer periodo, también de la dinámica de las clases.

1. Ambiente social y cultura: La aparición del cristianismo.
2. San Agustín la razón iluminada.
3. Ambiente social y cultura de la edad media y la Escolástica.
4. El apogeo de la escolástica: Santo toma de Aquino.
5. Crisis de la escolástica, Guillermo de ockham
6. Ambiente social y cultural del renacimiento.
7. La ciencia en el renacimiento.
8. Origen de la teoría política moderna: Nicolás Maquiavelo

• Evaluación ICFES y auto evaluación del primer periodo

Después de la experiencia con la práctica pedagógica "seminario de investigación o seminario Alemán" se han realizado modificaciones para este nuevo año escolar 2011, esas modificaciones son el resultado de la observación y un análisis de las falencias que se tenían en el planteamiento inicial del proyecto, de la metodología y las bases de lectoescritura que tiene los estudiantes; esto hizo que se creara un modulo por cada periodo académico con una temática que diera respuesta a una problema macro este se ayuda de una serie de preguntas que ayudaran a reforzar el aprendizaje, otra de los cambios es que en cada periodo académico se hará énfasis en reforzar la lectoescritura de los estudiantes por medio de la realización de mapas conceptuales, resúmenes, exposiciones, reseñas, ensayos, con respecto a esto lo primero que vamos hacer en el primer periodo académico son los mapas conceptuales, que son una forma de organizar la información que hay en los modulo .

En el trascurso de febrero y marzo veremos cómo es la evolución de la forma en que los estudiantes utilizan los mapas conceptuales.